conseils, astuces, suggestions et informations pédagogiques
Depuis que je connais mathsenvie , je ne vois pas la vie de la même façon : je vois des maths au quotidien partout autour de moi. Et c'est contagieux, mes élèves réagissent maintenant comme moi. La dernière fois que nous sommes allés à la salle polyvalente...
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Voici comment je procède avec ma classe de CM1CM2 pour cette première séance de régulation dans le cadre de la méthode MHM . J'ai décidé d'axer cette séance sur la numération. Je commence par 10 minutes de calcul mental avec l'enveloppe n°1. Ensuite,...
Lire la suiteVoici les problèmes de la série 2 de MHM (Méthode Heuristique de Mathématiques) J'ai procédé comme pour la série 1, par souci d'économiser les photocopies, j'ai regroupé les problèmes sur 4 pages. J'ai de plus numéroté les problèmes autrement de 31 à...
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Voici une nouvelle série de trois exercices construits comme le préconise Benoit Wautelet. Vous pouvez retrouver son blog à l'adresse suivante : Chouette le niveau baisse . Benoit Wautelet, formateur d'enseignants en langue française en Belgique, propose...
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Comme l'an dernier, je m'inspire du travail de réflexion de Benoit Wautelet que l'on peut retrouver sur son excellent blog : Chouette le niveau baisse . Benoit Wautelet, formateur d'enseignants en langue française en Belgique, propose plusieurs pistes...
Lire la suiteHier, j'ai fait ma première séance de régulation dans le cadre de la méthode MHM . C'est la 10ème séance de l'année et pour construire cette séance, j'ai d'abord proposé deux évaluations diagnostiques rapides (une pour les CM1 et une pour les CM2) pour...
Lire la suiteCette séance porte sur les problèmes multiplicatifs en CM. Cette première séance me permet d'évaluer rapidement si les élèves sont capables de résoudre un problème multiplicatif : 1. Évaluation diagnostique rapide sur un problème multiplicatif simple...
Lire la suiteCette séance porte sur la multiplication en CM. Lorsque je fais une séance différenciée, voilà comment je procède : 1. Évaluation diagnostique rapide (moins de 10 minutes). FICHE 2.Correction de l'évaluation avec les élèves. 3. En fonction des résultats,...
Lire la suiteVoici une nouvelle séance différenciée que j'ai faite dans ma classe pour savoir ce dont ils se souvenaient à propos du verbe et de son infinitif. Comme d'habitude, j'ai procédé de la façon suivante : 1. Évaluation diagnostique rapide (moins de 10 minutes)...
Lire la suiteCette séance porte sur le sens des écritures chiffrées ainsi que l’ordre des nombres en CM2. Lorsque je fais une séance différenciée, voilà comment je procède : 1. Évaluation diagnostique rapide (moins de 10 minutes) sur la notion sur laquelle on travaille....
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