Dans le cadre de l'école à la maison, j'ai réalisé de nombreuses séances en histoire, il s'agit là de la première séance sur Napoléon Bonaparte.

Ces séances sont adaptées pour une découverte autonome soit à la maison soit en classe multiniveaux.

Voici les consignes qui ont été données aux élèves :

"Pendant plusieurs semaines, nous allons travailler sur Napoléon Bonaparte à partir de son coup d’État le 9 novembre 1799 jusqu'à son exil sur l’île de Sainte Hélène où il mourut en 1821.

Pour commencer, regarde cette vidéo faite par des élèves de CM2.

Maintenant, tu vas travailler sur un document. Tu répondras sur ton classeur aux différentes questions."

Télécharger « napoleon01.pdf »

Voici la séance 2 sur Henri IV.

"Nous continuons à travailler sur Henri IV.

Voici d'abord les réponses au petit questionnaire de la semaine dernière.

1. Entre quelles religions ont lieu les guerres en 1572? Les guerres de religion ont lieu entre les catholiques et les protestants.

2. A quelle religion appartient Henri IV au moment de son mariage en 1572? Il est protestant.

3. Que se passe-t-il le 24 août 1572? C'est le massacre de la Saint-Barthélemy.

4. En quelle année Henri IV devient roi? Il devient roi en 1589.

5. Que proclame Henri IV, le 13 avril 1598? Il proclame l'édit de Nantes.

6. Que permet l'édit de Nantes? Il permet aux protestants la liberté de pratiquer leur religion.

7. Que se passe-t-il le 14 mai 1610? Henri IV est assassiné par Ravaillac.

Maintenant, tu vas imprimer ou recopier le résumé qu'il faudra apprendre pour la rentrée.

Télécharger « résumé Henri IV.pdf »"

Dans le cadre l'école à la maison, j'ai travaillé avec ma classe pendant plusieurs séances sur les espaces urbains.

Ces séances peuvent s'adapter à des séances en classe ou peuvent être réutilisées à la maison pour réviser ou en cas de nouveau confinement.

J'ai utilisé les excellents ouvrages : "Comprendre le monde : Géographie" CM1 et CM2 de J. Arnaud, A. Baudinault, N. Darcy, D. Le Gal et V. Legros aux éditions Retz.

Voilà les consignes de la séance 2 :

"Nous continuons à travailler sur les espaces urbains.

Je vais d'abord vous donner la réponse aux questions posées la semaine dernière.

1. Cherche la signification du mot urbain C'est la ville
2. Cherche la signification du mot agglomération. C'est un ensemble de plusieurs villes ou villages qui sont regroupées : une ville principale et sa banlieue. 
3. Observe attentivement la carte et réponds à ces questions sur ton cahier de brouillon.
   En quelles couleurs sont indiquées les montagnes? En jaune pâle, orange et brun.
   En quelle couleur sont indiqués les fleuves? bleu
   En quelle couleur sont indiquées les frontières? gris
   Combien y a-t-il d'agglomérations de plus de 500 000 habitants? 11 Paris, Lyon, Marseille, Lille, Nice, Toulouse, Bordeaux, Nantes, Toulon, Douai-Lens, Grenoble.

Maintenant, tu vas repérer sur la carte, où se trouvent les 11 villes et tu réponds sur ton cahier de brouillon à cette question :

A ton avis, pourquoi ces villes se sont-elles développées à cet endroit en France?

Essaie de mettre ces 11 villes dans le tableau qui se trouve dans la première partie du document suivant (tu n'es pas obligé(e) d'imprimer, tu peux toujours travailler sur ton cahier de brouillon) :

Télécharger « les principales villes françaises exercice.pdf »

Tu continues la séance en lisant le texte sur "le patrimoine des mines".

Réponds sur ton cahier de brouillon à ces questions :

1. Quelle richesse locale a permis à Lens de se développer et devenir une grande ville?

2. Comment s'est transformée la ville depuis 1986?

Tu termines la séance de géographie aujourd'hui, en notant sur ton cahier de brouillon ce que tu as découvert ou appris aujourd'hui."