• Il y a quelques années, j'enseignais en maternelle (MS/GS) et j'avais mis en place cet outil qui permet de représenter la succession des mois sur l’année et le temps qui passe.

    Comment je procédais :

    • Je disposais les affiches des mois de l’année de manière linéaire. J'utilisais 2 couleurs différentes pour les mois de l'année : en jaune les mois qui durent 31 jours et en vert les mois qui durent moins de 31 jours.

    • Sous chaque affiche, je mettais un crochet pour suspendre un sac transparent.
     

    Dans ce sac, je mettais les gâteaux d’anniversaire (un gâteau par enfant avec le prénom), des écrits variés en relation avec les activités et les événements en lien avec les projets de la classe et de l’école (sortie, spectacle, expériences…), un objet caractéristique du moment (feuilles jaunes, marrons, houx, fleurs...), des photos...

    Les sacs des mois deviennent la mémoire de la classe. Les sacs permettent aux élèves de se rappeler et d’évoquer des événements et des moments passés, en utilisant le lexique du temps.
    Ce support permet de structurer le temps à l’échelle de toute l’année scolaire.

    On peut très bien aussi attacher les sacs marqués avec le nom du mois, au fur et à mesure,  avec une pince à linge sur un fil qui traverse la classe. Dans ce cas-là, on n'utilise pas les affiches du mois mais les enfants voient bien que par exemple cela fait 3 mois qu'ils sont dans cette classe.

    Les sacs des mois


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  • Voici la fiche n°7 de calcul mental. Pour avoir cette fiche, cliquez sur le time timer.

    Calcul mental CE2 et CYCLE 3 Fiche n°4


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  • « A chapter a day : Association of book reading with longevity »

    C’est le titre d’une étude réalisée par des chercheurs d'une université américaine et qui conclut sur le constat que si l'on passe  30 minutes par jour à lire un roman cela permettrait de vivre 23 mois en moyenne de plus par rapport à ceux (mêmes conditions d'âge, sexe, richesse, diplôme...) qui ne lisent pas ou peu.

    Une lecture « en profondeur », favoriserait la concentration, la pensée critique, l’empathie, l’intelligence émotionnelle et la perception sociale. Cela favoriserait ainsi des comportements favorables à la santé et réduiraient le stress.

    Voilà peut-être des arguments à mettre en avant dans notre quotidien d''enseignant pour prôner la lecture que ce soit auprès de nos élèves ou que ce soit auprès des parents de nos élèves.

     

     


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  • L'algorithme de la soustraction "à la russe" permet, par conservation des écarts, d'effectuer le calcul mentalement, sans poser la soustraction.

    Voici une fiche un peu plus compliquée avec un rappel de la technique qui s'adresse à des CE2CM1

    Soustraction à la russe CE2CM1


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  • Voici la fiche n°6 de calcul mental. Pour avoir la fiche 6, cliquez sur le time timer.

    Calcul mental CE2 et CYCLE 3 Fiche n°4


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