• J'ai utilisé l'an dernier ce code des bruits et cela fonctionne plutôt bien.

    Je me suis inspiré du feu des bruits de Sylvain Connac et du code couleur des sons de Professeur Chicraôte.

    Le principe est simple, je nomme deux responsables "bruits" : un pour les CM1 et un autre pour les CM2. J'indique quel panneau parmi les trois doit être affiché.

    Le code des bruits


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  • Il n'existe pas de méthodes miracles pour apprendre les mots du lexique et chaque enfant se forge par la suite sa propre méthode mais voici deux astuces qui donnent d'excellents résultats
    notamment pour les élèves en difficulté.

    Télécharger « apprendre à apprendre les mots du lexique»


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  • En période 1, je commence par une unité d'apprentissage le ballon-capitaine.

    Ce jeu est idéal dans une classe de CM1CM2.

      Dans les programmes (BOEN spécial n° 11 du 26 novembre 2015), cette unité d'apprentissage correspond aux attendus du champ d'apprentissage n°4 : Conduire et maitriser un affrontement collectif ou interindividuel.

     

    Télécharger « unité d'apprentissage ballon-capitaine.pdf »

    Télécharger « règles ballon capitaine.pdf »


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  • L'application Answer Garden permet de créer un nuage de mots avec les réponses obtenues par les élèves.

    Je l'utilise souvent comme point de départ d'une séquence par exemple en histoire, j'avais demandé de me citer un monument caractéristique d'un village du moyen-âge. Voilà ce qu'ils ont répondu.

    Sur 20 élèves, 7 ont répondu château-fort, 4 des maisons, 2 une tour, 2 des murailles, 2 une église, 1 une chapelle, 1 des portes et 1 des huttes...

    Connaissez-vous Answer Garden?

    Comme vous pouvez le constater, plus le mot est cité plus il s'affiche en gros.

    Je précise que je notais les réponses directement avec mon ordinateur mais on peut très bien laisser plusieurs jours aux élèves pour répondre en fonction de ce que vous demandez (cas d'un sondage par exemple : quel est ton livre préféré?).

    Le site vous fournit une URL unique à partager avec tous les participants. Ces derniers en suivant le lien arriveront à une page simple où ils seront aussitôt invités à répondre à la question posée. Le tout de manière anonyme.


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  • Vous êtes nombreux à passer vos vacances en France. Saviez-vous qu'il existe une centaine de variétés de langues régionales? Elles se classent en langues romanes (langues d'oïl, d'oc, auxquelles s'ajoutent le catalan, le corse et le franco provençal) ainsi qu'en langues germaniques (alsacien, francique, flamand...).

    Trois chercheurs du laboratoire d'Informatique pour la Mécanique et les Sciences de l'Ingénieur (LIMSI) ont développé une carte de France interactive des langues régionales.

    Ils ont demandé de lire "La bise et le soleil", une adaptation de la fable d'Esope "Borée et le Soleil" à des habitants de 126 communes françaises représentatives de la diversité des langues régionales.

    Pour écouter les 126 versions, il suffit de cliquer sur la carte de France. Dessous le texte proposé en Français!

     

     

    Texte de la Fable d'Esope, en Français (Paris)

    "La bise et le soleil se disputaient, chacun assurant qu’il était le plus fort, quand ils ont vu un voyageur qui s’avançait, enveloppé dans son manteau. Ils sont tombés d’accord que celui qui arriverait le premier à faire ôter son manteau au voyageur serait regardé comme le plus fort. Alors, la bise s’est mise à souffler de toute sa force mais plus elle soufflait, plus le voyageur serrait son manteau autour de lui et à la fin, la bise a renoncé à le lui faire ôter. Alors le soleil a commencé à briller et au bout d’un moment, le voyageur, réchauffé a ôté son manteau. Ainsi, la bise a du reconnaître que le soleil était le plus fort des deux. "


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