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Domaine : Mathématiques
Compétences : Calculer avec des nombres entiers, mentalement, de manière exacte, en utilisant des stratégies adaptées aux nombres en jeu.
Domaine du socle : 4Niveau : cycle 2 (CE1 et CE2), utilisable aussi en cycle 3 (CM1).
Attendu de fin de cycle : Calculer avec des nombres entiers
Nombre d'élèves : jusqu'à 30
Matériel : cartes à imprimer ici
Déroulement du jeu : Toute la classe joue. On distribue une carte au hasard par élève. Chaque élève doit bien mémoriser sa carte.
Le premier joueur commence par annoncer ce qui se trouve en bas de sa carte, en noir : 2 X 4 X 4
Tous les autres élèves cherchent une réponse possible sur le haut de la carte en bleu. La seule réponse possible dans le jeu est : 8 X 4
Le joueur qui a cette carte, annonce à son tour ce qu'il a en bas de sa carte, en noir : 64
C'est le joueur qui a la carte avec en haut, en bleu 4 X 4 X 4 qui a maintenant la main et qui va annoncer 20.Le jeu se termine quand tout le monde est passé.
Le jeu est fait pour 30 élèves. Si vous avez moins de 30 élèves, 2 solutions :
- vous distribuez moins de 30 cartes,
- vous distribuez à certains élèves 2 cartes.
Le but est, bien entendu, d'aller le plus vite possible.
Différenciation : Certaines cartes sont plus faciles, vous pouvez choisir les cartes à l'avance pour les élèves en difficultés. Autre type de différenciation : les élèves qui ont des difficultés, peuvent avoir certaines tables de multiplication à côté d'eux.
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Domaine disciplinaire : Français
Sous domaine : Écrire
Compétence : Produire des écrits variés en s’appropriant les différentes dimensions de l’activité d’écriture.
Voici une préparation complète d'un écrit court : 15 minutes. votre commentaire
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Depuis la loi Taubira de 2001, le 10 mai est en France une Journée des mémoires de la traite, de l'esclavage et de leurs abolitions.
C'est l'occasion de revenir sur des pratiques très courantes pendant plusieurs siècles et officiellement disparus aujourd'hui dans nos pays occidentaux.
Le mot esclave vient du mot Esclavon ou Slave parce qu'au début du Moyen Âge, les Vénitiens vendaient en grand nombre des païens de Slavonie (une région de la côte adriatique) ou d'Europe orientale aux Arabes musulmans, lesquels faisaient une grande consommation d'esclaves blancs tout autant que de noirs.
Au XVIe siècle, ce fut ce que l'on appelait le commerce triangulaire.
Aux XVIIe et XVIIIe siècles), le développement de ce commerce a conduit à assimiler les esclaves aux noirs d'Afrique et suscité en Occident le développement du racisme et du mythe de la supériorité de la race blanche. Les gouvernements ont choisi d'encadrer l'esclavage pour en limiter les abus, faute de pouvoir l'interdire. C'est ainsi que sous Louis XIV, on édicta en mars 1685 un texte réglementaire plus tard appelé Code Noir.
L'esclavage a été progressivement aboli à la fin du XVIIIe siècle et au XIXe siècle dans les États américains et les colonies européennes grâce à l'action des sociétés philanthropiques d'inspiration chrétienne.
Après la Seconde Guerre mondiale, l'influence des idées démocratiques a conduit à son abolition dans l'ensemble des États de la planète. Les derniers pays à l'abolir officiellement ont été deux pays arabo-musulmans : l'Arabie saoudite en 1962 et la Mauritanie en... 1980.
Quelques dates :
• 4 février 1794 : En France, la Convention abolit l'esclavage.• 20 mai 1802 : Bonaparte rétablit l'esclavage dans les colonies françaises.• 2 mars 1807 : l'Angleterre interdit la traite• 26 juillet 1833 : l'Angleterre abolit l'esclavage• 27 avril 1848 : En France, sous l'impulsion de Victor Schoelcher, la IIe République abolit l'esclavage• 18 décembre 1865 : le XIIIe amendement prohibe l'esclavage aux États-Unis• 13 mai 1888 : le Brésil en finit avec l'esclavageVous pouvez retrouver une piste de travail très intéressante sur le site de en classe Pascale 2 commentaires
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